Средние группы: Группа общеразвивающей направленности от 4 до 5 лет

Обучающая программа

  Рабочая программа по развитию детей средней группы  разработана в соответствии с основной образова-тельной программой дошкольного образования МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 2 «Березка», в со-ответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО, с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образова-ния «От рождения до школы» Под редакцией Н. Е. Вераксы.
     Рабочая программа по развитию детей средней группы обеспечивает разностороннее развитие детей в воз-расте от 4 до 5 лет с учётом их возрастных и индивидуаль-ных особенностей.   Рабочая программа содержит 3 разде-ла: целевой, содержательный и организационный.
Реализуемая программа строится на принципе лич-ностно-ориентированного взаимодействия взрослого с детьми средней группы и обеспечивает социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно - эстетическое развитие, физическое развитие детей.
Содержание программы представлено в виде раскрытия целей и задач воспитания и обучения, направлений педагогической деятельности, перспективно-тематического планирования по разделам с учетом времени года и режимом пребывания в детском саду.
Цель Программы - разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Задачи:
1) полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возрастов), обогащение (амплификация) детского развития; 
2) построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования; 
3) содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений; 
4) поддержка инициативы детей в различных видах деятельности; 
5) сотрудничество ДОО с семьей;
6) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
7) формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах дея-тельности; 
8) возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); 
9) учет этнокультурной ситуации развития детей.
Решение программных задач осуществляется в совместной деятельности взрослых и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования. При разработке и реализации образовательной программы учитывались следующие принципы:
1)  полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возрастов), обогащение (амплификация) детского развития;
2)  построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
3)  содействие и сотрудничество детей и родителей (законных представителей), совершеннолетних членов семьи, принимающих участие в воспитании детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, а также педагогических работников (далее вместе - взрослые);
4)  признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
5)  поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
6)  сотрудничество ДОО с семьей;
7)  приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
8)  формирование  познавательных  интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
9)  возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
10)  учёт этнокультурной ситуации развития детей.
Раскрыта психолого-педагогическая характеристика особенностей развития детей 4 – 5 лет.
В программе отражены и раскрыты целевые ориентиры освоения воспитанниками образовательной программы (планируемые результаты), результаты которой формируются в соответствии с ФГОС ДО через раскрытые дина-мики формирования уровня развития и образования воспитанников 4 – 5- летнего возраста освоения программы по пяти направлениям развития детей.
Результатами освоения программы являются целевые ориентиры дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка.